水到緬城
在緬甸，水源短缺令乾旱區的問題日趨嚴重，加上土質鹽鹼化，地表水及上層地下水受到污染等問題，令有些學生和村民，要長途跋涉到不安全的水源採集食水，大大增加飲用不衛生食水而染病的風險。
點亮緬校
缅甸电力供应长期不足，据2017年能源报告显示，不足40%家庭能享受用电；而部分贫困地区如伊洛瓦底省、孟邦、克伦邦及若开邦等地的供电更低于20%。在这些村落，很多学校要靠室外自然光源，在雨季时 (4月至10月) 课室更是漆黑一片，学生根本无法看清书本，更别说黑板了。
學生餐
背景：
缅甸偏远或资源欠发达地区的学校，常有发生学生因家贫吃不起早餐，而饿昏倒在课室的情况，因此本会设立「学生餐」，为学生增加营养，使其健康成长。
緬甸伊諾瓦底省KYAN MAR GONE 學校
背景：
學校服務村有615戶共2583人，當中三成村民屬農民，以種稻米為，村民基本現狀都是一天找一天吃。
學生最遠的需步行45分鐘或踏電單車15分鐘。學校服務的社區每戶平均有4名孩子，生源穩定。學校現時班級由幼兒班至初中，共有465名學生，老師10名和1名義務老師。義務老師為該校舊生，畢業後返回在母校服務。他們不支薪，由村民供應食物和日常用品。
緬甸孟邦THA WAR THAW村小學
背景：
此村於2000年建立，停火協議後，2013年開始陸續有村民回歸。學校服務區域約有人口960人，以耕種及狩獵為生，只通用克倫語。
學校現時班級由學前班至第4級，共有89名學生，由村聘請3名教師及有2名義工。校舍為1棟1層式建築，設施有黑板及枱椅。
缅甸腊戌曙光学校
背景：
學校服務地區為70-80年代戰亂時聚居的難民村，人口約2,500人。現時村民多靠外出打工或耕種維持生計。曙光學校現有學生450人，由幼稚班至初中三共10個班，有教師15名。現有磚木結構教室2棟、廁所、禮堂、辦公室、電腦室等設施。
緬甸臘戌果昌學校（華文學校）
背景：果昌學校有常規學生約250人，每年3-5月緬文學校放假，華文學校會增加學生約100多人。學校現時只有4棟簡陋破舊的木柱泥磚平房共10個教室及辦公室。重建原因 :村內漢族居民以務農為主，沒有現金收入，經常無法支付孩子的學費。學校教室殘破，但缺乏經費做維修，也沒有能力建新校舍，解決擠逼環境。