動感天地 – 生命中溫暖而美好的事情

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那些生命中温暖而美好的事情丁華 （永善苗圃兒童之家） 暑假英語及文化周的活動結束後，孩子們爭先恐後的說著這幾天的活動。遠道而來的「老師」們很溫柔，我們學會了做美味的法式蛋糕、手工燈籠、孩子們製作的小電視裡有他們自己的故事、欖球比賽、看了感動人心的動畫片電影、我們還一起表演了精彩的節目。 活動結束後，香港的義工們部份繼續往另一所兒童之家為孩子服務，有一些回到自己的家鄉，為了生活、為了工作，為了來年再見這些可愛的孩子們而努力。孩子們在大廳裡回顧著所學的知識，都一本正經的展示著自己的“看家本領”大聲讀出這些哥哥、姐姐們曾教過的單詞 － Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night, Big, Bigger, Small, Smaller, Now, Know, My, Fine, You, Sing, With, Me, Present, Yes, No, I am, You are, We are, They are……太多太多啦…… 有個孩子拿出了課程表，哽咽的冒出了一句：「小劉姐姐，你說哥哥、姐姐他們到家了嗎？你說，他們還會再來看我們嗎？我答應了姐姐，下次她來的時候，我要教她說普通話，她教我說英語。她會再來的對嗎？」一下大廳內鴉雀無聲，靜得讓我心裡難受，幾度把眼眶裡的淚水給忍了下去，靜得讓我感到欣慰，欣慰的是孩子們都有一顆“感恩的心”。短短的幾天時間裡，您們的到來帶給了孩子們歡聲笑語，您們的到來，讓我看到了孩子們的一顆真誠及感恩的心。謝謝您們！ 在這段時間裡，孩子們經歷了很多的第一次。第一次在那麼多不熟悉的人面前發音外語；第一次做法式蛋糕；第一次打欖球…… 很多的第一次，讓孩子們莫名的有點緊張，心裡像小鹿一樣亂跳。時間過得真快，姐姐們快要走了，幾個孩子在辦公室做明信片，寫著送給哥哥、姐姐的祝福，一遍又一遍的做著，紙張被擦了一個小洞，紙張上出現了“小雨滴”，孩子們的萬般不捨。 孩子們，以前你們的生活在一瞬間被淹沒，一切變沉默，淚光在眼眶閃爍，塵埃沾滿了失落的輪廓，不必說，你們背後還有我們，未來就是崎嶇也會陪你們過，一個你，一個我，組建一個家。 孩子們眼光閃著淚花，抱著哥哥、姐姐們，就像歌詞唱的那樣：不要問、不要說一切盡在不言中，這一刻偎著燭光讓我們靜靜的渡過，莫揮手、莫回頭當我唱起這首歌，怕只怕淚水輕輕的滑落，願心中永遠留著我的笑容。 請允許我代表永苗的工作人員及孩童對大家的用心表示感謝，謝謝香港的義工們，您們的用心帶給了孩子們溫暖，您們的鼓勵讓孩子們更加的自信！謝謝水苗的哥哥們來永苗給弟弟、妹妹們傳達開心和快樂，告訴我們要安心學習，才能實現夢想！ 返回

資助事務 – 再訪緬甸 (李銘濠-資助事務部)

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第二次來到緬甸，更深入的認識到緬甸的教育狀況。但一言以蔽之，要是我，我不願意在這樣子的學制下學習。每天除了上緬校，還要上華校。有的華校甚至清晨五點半就開始上課，而有的下午六點半七點才下課。每天讀十二、三小時的書，還有童年嗎？ 當學生的苦 當老師的也許更苦 讀書這麼多，前途好嗎？原來華校在緬甸是不被承認的，於是乎，要不是去打工，出路就只有前往台灣或中國大陸升讀大學，亦碰一下運氣看能否拿獎學金。要升讀本地大學？你只能考緬校十年級時的「高考」。 而當老師的也苦。工資低，就是大約港幣一千元，而由於各校有不同數目的免費生，導致入不敷支，老師工資都可能承擔不了，有些學校還要趁農曆新年，由老師帶著孩子到臘戌巿內募款。而更致命的，是老師質素問題。由於老師難尋，除了年老教師外，新入職的就是些還在就讀高中的老師。而這批新老師，過些年還可能到外面打工放棄教書。 華校如何走下去？ 一切一切，都是這麼艱難。上學的困難，辦學的更困難。我自是佩服當年國民黨孤軍辦學承傳中文的決心與勇氣，而心裡頭，是想著華校的未來。放眼國際，哪裡有學生同一天要去兩間學校就讀？觀乎緬甸的開放政策，觀乎國際趨勢，這一切，放在未來大概不能持續吧？要讓這一切正常化，讓學童上少一間學校，讓學童過個美好童年，是要讓緬甸承認中文，讓中文課融入緬校課程以承傳中文？但這樣華校會被取替嗎？還是要緬甸大學接收華校學生？承認華校的學歷？ 返回 旅途中，聽某華校校長說，兩三年前開始，緬甸政府開始借用華校校舍舉辦農村選舉，這算是官方某種程度的承認吧。而在仰光，中文就是中文，並不稱作果文，而合作伙伴說現在已有機構在研究中文教育課程本地化，即不再上台灣或內地的歷史課而是用中文上緬甸歷史，而這也許是中文融入緬校教育的第一步。唯之後，再聽到合作伙伴一句發人深省的說話：「一直用著內地或台灣的教材，你自己都不承認緬甸人身份，你怎麼要求緬甸政府承認你？」這裡，又牽涉到身份認同問題。一直對緬甸身份認同感薄弱的華人後裔，會願意採用嗎？   到底華校該如何走下去……